b'CHAIKLIN SETH'
b'ESTUDIAR LAS PRACTICAS'
b'AMORRORTU'

Páginas: 432
Formato: b''
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9789505188208'

b'En este libro est\xe1n representadas una gran diversidad de posiciones te\xf3ricas. Los cap\xedtulos en conjunto demuestran que el aprendizaje y el no aprendizaje, la contextualizaci\xf3n y la descontextualizaci\xf3n, se producen y sit\xfaan socialmente. Los investigadores del aprendizaje sol\xedan estudiarlo como un proceso contenido en la mente del aprendiz ignorando el mundo en que se vive, pero \xbfc\xf3mo construir una teor\xeda que los abarque a ambos? Una alternativa promisoria es tratar las relaciones entre persona, actividad y situaci\xf3n como si se dieran en la pr\xe1ctica social, considerada esta como una sola entidad te\xf3rica abarcadora. Las teor\xedas de la actividad situada brindan nuevas perspectivas del aprendizaje y sus contextos: el conocimiento est\xe1 en estado de cambio y transcurre dentro de sistemas de actividad que se desenvuelven social, cultural e hist\xf3ricamente, involucrando a personas que se vinculan de maneras m\xfaltiples y heterog\xe9neas. A trav\xe9s de v\xedvidos relatos sobre las pr\xe1cticas humanas m\xe1s diversas, estos supuestos interrelacionados aparecen en toda la obra y colaboran a reformular el problema del contexto: no preguntarnos cu\xe1l es la relaci\xf3n constitutiva entre las personas que act\xfaan y los contextos con los cuales act\xfaan, sino cu\xe1les son las relaciones entre las pr\xe1cticas locales que contextualizan las maneras en que las personas act\xfaan juntas, tanto en los contextos como a trav\xe9s de ellos.\n\n'