b'ADRIANA PUIGGROS'
b'DE SIMON RODRIGUEZ A PAULO FREIRE. EDUCACION PARA LA INTEGRACION IBEROAMERICANA'
b'EDICIONES COLIHUE'

Páginas: 128
Formato: b'14 X 22 CM'
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9789505638055'

b'De Sim\xf3n Rodr\xedguez a Paulo Freire presenta un recorrido por diversas corrientes del pensamiento pedag\xf3gico que se desarrollaron a lo largo de la historia en distintos pa\xedses de Am\xe9rica Latina. Este recorrido permite descubrir la existencia de una verdadera tendencia en la educaci\xf3n latinoamericana.\n\nA fines de la d\xe9cada de los sesenta y principios de la de los setenta, todas las posiciones cr\xedticas coincidieron en poner en evidencia los fracasos del sistema educativo moderno. El debate de la \xe9poca en torno al car\xe1cter reproductor o progresista de la instituci\xf3n educativa y los efectos positivos o negativos de la vinculaci\xf3n del sistema escolar moderno con el mundo productivo no logr\xf3 generar alternativas pedag\xf3gicas que alcanzaran las metas previstas en el acceso a la educaci\xf3n o terminaran con el analfabetismo. Si bien desde entonces ha habido experiencias importantes de educaci\xf3n popular y democr\xe1tica queda a\xfan pendiente la generaci\xf3n de una teor\xeda pedag\xf3gica alternativa que d\xe9 lugar a estrategias pol\xedtico-pedag\xf3gicas superadoras.\n\nAdriana Puiggr\xf3s plantea en este libro la necesidad de construir una utop\xeda hacia el pasado, de reconstruir una historia de la educaci\xf3n diferente que incluya la vocaci\xf3n latinoamericanista, y encuentre su legitimidad en la experiencia de vivir entretiempos. Este nuevo relato podr\xeda ayudar a darle sentido a la experiencia actual, reafirmando su posibilidad de inscribirse mediante el lenguaje en una historia de emancipaci\xf3n. Sim\xf3n Rodr\xedguez y Paulo Freire constituyen v\xe9rtices imaginarios sobre los cuales se articula el eje de ese relato. Al primero le toc\xf3 vivir la incertidumbre de los discursos de una \xe9poca en la cual se decid\xedan la existencia misma de nuestras naciones y la identidad de nuestros pueblos. Al reconocer la semejanza de los problemas que Sim\xf3n Rodr\xedguez plantea con aquellos que nos afectan, se percibe algo tortuoso en la historia de la cultura y la educaci\xf3n latinoamericanas. Vincularlo con Paulo Freire permite potenciar la esperanza y constituir una masa cr\xedtica de cultura pedag\xf3gica que habilita a pensar las pol\xedticas en las cuales se inscribe la educaci\xf3n en el presente y el futuro en Am\xe9rica Latina.\n\nEl ensayo que presentamos recibi\xf3 el Premio Andr\xe9s Bello de Memoria y Pensamiento Iberoamericano, convocado por el Convenio Andr\xe9s Bello en 2004.'