b'PINEAU, MARI\xd1O y otros'
b'PRINCIPIO DEL FIN, EL'
b'EDICIONES COLIHUE'

Páginas: 272
Formato: b'22 x 14 cm. '
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9789505638000'

b'El \xe1mbito educativo y espec\xedficamente la escuela fueron parte de la escena privilegiada por el accionar del gobierno militar. La combinaci\xf3n de dos estrategias, la represiva y la discriminadora, sign\xf3 la decadencia de la escuela p\xfablica en la Argentina y sent\xf3 las bases para la consolidaci\xf3n de los proyectos educativos neoliberales venideros. Pablo Pineau inicia este libro proponiendo un recorrido hist\xf3rico por las pol\xedticas educativas desarrolladas en el per\xedodo 1976-1983, como parte de un proyecto social general. A continuaci\xf3n, Marcelo Mari\xf1o ofrece un an\xe1lisis del discurso pedag\xf3gico implementado con la intenci\xf3n de constituir nuevos sujetos en las pr\xe1cticas escolares. \xbfQu\xe9 pasaba en las escuelas? \xbfC\xf3mo fue la experiencia escolar de quienes transitaron las aulas de aquellos a\xf1os? La "pedagog\xeda de la sospecha" se entretej\xeda en la cotidianidad escolar con la b\xfasqueda del enemigo en cualquier parte, hasta en los libros. Pese a esto, \xbfpuede pensarse a las escuelas como focos de resistencia, oposici\xf3n o disenso al terrorismo de Estado? Por su parte, Bel\xe9n Mercado y Nicol\xe1s Arata encuentran en el discurso cinematogr\xe1fico referido a la educaci\xf3n un poderoso instrumento de an\xe1lisis de la construcci\xf3n de la subjetividad durante el per\xedodo. Y Cinthia Wanschelbaum aporta, como cierre, una exhaustiva base de fuentes documentales sobre la educaci\xf3n en la dictadura.\n'