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b'CARLOS SKLIAR'
b'PEDAGOGIAS DE LAS DIFERECIAS'
b'NOVEDUC'

Páginas: 216
Formato: b''
Peso: 0.29 kgs.
ISBN: b'9789875385177'

b'"...\xbfCu\xe1l deber\xeda ser el sentido del gesto-acto del educar? Recibir al otro, sin cuestiones, sin preguntas, sin sospechas y, sobre todo, sin juzgar, para entablar una conversaci\xf3n a prop\xf3sito de qu\xe9 haremos con el mundo y qu\xe9 haremos con nuestras vidas..."\n\nEste libro busca un lenguaje para dar a la educaci\xf3n un sitio peculiar dentro de las relaciones y las experiencias esenciales de la vida. Poco parece quedar de los gestos, rostros, acciones, sonidos y silencios con que recordamos ciertos momentos que nos ?hacen?, cuando el registro se vuelve un engranaje desapasionado.\nCarlos Skliar muestra ese cambio de ?voz? en esta obra: de una lengua que comienza materna (por la infancia, el canto, la narraci\xf3n, por su ritmo y prosodia) y que se transforma enseguida en paterna (por el patr\xf3n, la gram\xe1tica, la ley, el poder). Una lengua que empieza abierta al tiempo libre y a la que se fuerza, luego, a ser lengua del esfuerzo de la tarea, de la mercanc\xeda, del consumo. Una lengua que pronuncia la reconstrucci\xf3n de su memoria educativa en t\xe9rminos de gestos, rostros, textos y que luego se proyecta casi sin cuerpo, como expresi\xf3n acabada de una autoridad sumida en la planificaci\xf3n y la evaluaci\xf3n. O, si se quiere, la mutaci\xf3n de un lenguaje desde un deseo de ense\xf1ar hacia un lenguaje infectado por la raz\xf3n evaluadora.'

PEDAGOGIAS DE LAS DIFERECIAS

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b'"...\xbfCu\xe1l deber\xeda ser el sentido del gesto-acto del educar? Recibir al otro, sin cuestiones, sin preguntas, sin sospechas y, sobre todo, sin juzgar, para entablar una conversaci\xf3n a prop\xf3sito de qu\xe9 haremos con el mundo y qu\xe9 haremos con nuestras vidas..."\n\nEste libro busca un lenguaje para dar a la educaci\xf3n un sitio peculiar dentro de las relaciones y las experiencias esenciales de la vida. Poco parece quedar de los gestos, rostros, acciones, sonidos y silencios con que recordamos ciertos momentos que nos ?hacen?, cuando el registro se vuelve un engranaje desapasionado.\nCarlos Skliar muestra ese cambio de ?voz? en esta obra: de una lengua que comienza materna (por la infancia, el canto, la narraci\xf3n, por su ritmo y prosodia) y que se transforma enseguida en paterna (por el patr\xf3n, la gram\xe1tica, la ley, el poder). Una lengua que empieza abierta al tiempo libre y a la que se fuerza, luego, a ser lengua del esfuerzo de la tarea, de la mercanc\xeda, del consumo. Una lengua que pronuncia la reconstrucci\xf3n de su memoria educativa en t\xe9rminos de gestos, rostros, textos y que luego se proyecta casi sin cuerpo, como expresi\xf3n acabada de una autoridad sumida en la planificaci\xf3n y la evaluaci\xf3n. O, si se quiere, la mutaci\xf3n de un lenguaje desde un deseo de ense\xf1ar hacia un lenguaje infectado por la raz\xf3n evaluadora.'