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b'NORBERTO BOGGINO'
b'INCLUSION O ACCESIBILIDAD EDUCATIVA PARA TOD@S?'
b'HOMO SAPIENS'

Páginas: 216
Formato: b'22 X 15 cm.'
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9789877710960'

b'Esta obra est\xe1 pensada en un contexto donde el paradigma dominante est\xe1 planteado desde la l\xf3gica de la frontera (excluyente, discriminatoria y simplista). La complejidad de acontecimientos sociales como la pretendida inclusi\xf3n o la propia accesibilidad (f\xedsica, web, a la comunicaci\xf3n, a la informaci\xf3n, al conocimiento, a la socializaci\xf3n) requiere de un abordaje complejo; requiere una mirada panor\xe1mica y ser pensado como un proceso; requiere pensar el contexto que lo configura y que es configurado por dicho acontecimiento; requiere analizarlo y abordarlo desde dimensiones m\xfaltiples y no s\xf3lo desde un enfoque reduccionista a lo que le ocurre s\xf3lo al estudiante. Un enfoque que lleva a un camino sin salida y que puede ser revertido desde una perspectiva institucional, compleja y accesible. La propuesta es quitar el peso de la carga que recae s\xf3lo en el estudiante y pensarlo desde la complejidad del acontecimiento y desde una perspectiva institucional. Es la instituci\xf3n la que podr\xe1 generar pol\xedticas y proyectos desde la complejidad y desde la accesibilidad universal que promuevan la transformaci\xf3n de las barreras y posibiliten el acceso educativo universal.\n'

INCLUSION O ACCESIBILIDAD EDUCATIVA PARA TOD@S?

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b'NORBERTO BOGGINO'
b'INCLUSION O ACCESIBILIDAD EDUCATIVA PARA TOD@S?'
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Páginas: 216
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ISBN: b'9789877710960'

b'Esta obra est\xe1 pensada en un contexto donde el paradigma dominante est\xe1 planteado desde la l\xf3gica de la frontera (excluyente, discriminatoria y simplista). La complejidad de acontecimientos sociales como la pretendida inclusi\xf3n o la propia accesibilidad (f\xedsica, web, a la comunicaci\xf3n, a la informaci\xf3n, al conocimiento, a la socializaci\xf3n) requiere de un abordaje complejo; requiere una mirada panor\xe1mica y ser pensado como un proceso; requiere pensar el contexto que lo configura y que es configurado por dicho acontecimiento; requiere analizarlo y abordarlo desde dimensiones m\xfaltiples y no s\xf3lo desde un enfoque reduccionista a lo que le ocurre s\xf3lo al estudiante. Un enfoque que lleva a un camino sin salida y que puede ser revertido desde una perspectiva institucional, compleja y accesible. La propuesta es quitar el peso de la carga que recae s\xf3lo en el estudiante y pensarlo desde la complejidad del acontecimiento y desde una perspectiva institucional. Es la instituci\xf3n la que podr\xe1 generar pol\xedticas y proyectos desde la complejidad y desde la accesibilidad universal que promuevan la transformaci\xf3n de las barreras y posibiliten el acceso educativo universal.\n'