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b'BERNARDO BLEJMAR'
b'GESTIONAR ES HACER QUE LAS COSAS SUCEDAN'
b'NOVEDUC'

Páginas: 144
Formato: b'24 x 17 cm'
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9789875385368'

b'La gesti\xf3n crea condiciones, construye escenarios adecuados, provee capacidades e instrumentos a los equipos de trabajo. Este libro ofrece un recorrido por los diferentes caminos que conducen a lograr colectivamente las metas de los actores de una comunidad educativa. Se sit\xfaa en el terreno de la creaci\xf3n, el conflicto y las tensiones que constituyen el campo de la gesti\xf3n.\nBernardo Blejmar demuestra que no hay un modelo \xfanico, ni una pr\xe1ctica \xfanica para la construcci\xf3n diaria de la conducci\xf3n educativa. Existe una diversidad de variantes que pueden llevar a un mismo resultado mientras se garantice el despliegue de la creatividad y se permita que el hacer y sus logros se inserten en el discurso educativo institucional, en el sentido de la escuela.\nUn aspecto fascinante del ejercicio de la gesti\xf3n es el pasaje de las ideas a los actos y descubrir que se han armado mundos en los que interact\xfaan alumnos, padres y docentes. Los indicadores m\xe1s relevantes para evaluar los efectos del reto ser\xe1n la calidad y la cantidad de capital social que se logre instalar en la organizaci\xf3n.'

GESTIONAR ES HACER QUE LAS COSAS SUCEDAN

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b'NOVEDUC'

Páginas: 144
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Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9789875385368'

b'La gesti\xf3n crea condiciones, construye escenarios adecuados, provee capacidades e instrumentos a los equipos de trabajo. Este libro ofrece un recorrido por los diferentes caminos que conducen a lograr colectivamente las metas de los actores de una comunidad educativa. Se sit\xfaa en el terreno de la creaci\xf3n, el conflicto y las tensiones que constituyen el campo de la gesti\xf3n.\nBernardo Blejmar demuestra que no hay un modelo \xfanico, ni una pr\xe1ctica \xfanica para la construcci\xf3n diaria de la conducci\xf3n educativa. Existe una diversidad de variantes que pueden llevar a un mismo resultado mientras se garantice el despliegue de la creatividad y se permita que el hacer y sus logros se inserten en el discurso educativo institucional, en el sentido de la escuela.\nUn aspecto fascinante del ejercicio de la gesti\xf3n es el pasaje de las ideas a los actos y descubrir que se han armado mundos en los que interact\xfaan alumnos, padres y docentes. Los indicadores m\xe1s relevantes para evaluar los efectos del reto ser\xe1n la calidad y la cantidad de capital social que se logre instalar en la organizaci\xf3n.'