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b'VISACOVSKY, AYUSO y otros'
b'FABRICA DEL CONOCIMIENTO, LA'
b'HOMO SAPIENS'

Páginas: 238
Formato: b'22 x 16 cm.'
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9789508084081'

b'Es conclusi\xf3n de este trabajo que la aplicaci\xf3n de las recetas neoliberales ha dejado un saldo social negativo y las coaliciones neoliberales est\xe1n siendo desplazadas por coaliciones de centro-izquierda en numerosos pa\xedses del mundo. Los neoliberales presentaron su propuesta como \xfanica salida a los problemas del Estado Docente, pero la sociedad a\xfan cuando percibe la necesidad de cambio sigue pidiendo que el Estado sea capaz de garantizar la igualdad de oportunidades. Por otro lado, la defensa de la educaci\xf3n p\xfablica no puede ser excusa para no debatir la transformaci\xf3n, as\xed como la necesidad de transformar la educaci\xf3n p\xfablica no puede ser excusa para arribar al Estado subsidiario aggiornado ahora como Estado promotor-evaluador.\n\nConciliar la defensa y la transformaci\xf3n de la educaci\xf3n p\xfablica supone afirmar un proyecto modernizador \xe9tico asentado en la combinaci\xf3n entre Estado Docente, sociedad civil activa y concertaci\xf3n de nuevo tipo. Es exitoso el esfuerzo que el autor ha realizado. Se refleja en la sistematicidad de sus an\xe1lisis, en la amplia informaci\xf3n que utiliza y en su decidido inter\xe9s por esclarecer cuestiones que muchas veces permanecen en las tinieblas. Trabajos de investigadores j\xf3venes, con resultados como el presente, alientan sobre sus aportes futuros.\n\nAdriana Puiggr\xf3s'

FABRICA DEL CONOCIMIENTO, LA

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b'Es conclusi\xf3n de este trabajo que la aplicaci\xf3n de las recetas neoliberales ha dejado un saldo social negativo y las coaliciones neoliberales est\xe1n siendo desplazadas por coaliciones de centro-izquierda en numerosos pa\xedses del mundo. Los neoliberales presentaron su propuesta como \xfanica salida a los problemas del Estado Docente, pero la sociedad a\xfan cuando percibe la necesidad de cambio sigue pidiendo que el Estado sea capaz de garantizar la igualdad de oportunidades. Por otro lado, la defensa de la educaci\xf3n p\xfablica no puede ser excusa para no debatir la transformaci\xf3n, as\xed como la necesidad de transformar la educaci\xf3n p\xfablica no puede ser excusa para arribar al Estado subsidiario aggiornado ahora como Estado promotor-evaluador.\n\nConciliar la defensa y la transformaci\xf3n de la educaci\xf3n p\xfablica supone afirmar un proyecto modernizador \xe9tico asentado en la combinaci\xf3n entre Estado Docente, sociedad civil activa y concertaci\xf3n de nuevo tipo. Es exitoso el esfuerzo que el autor ha realizado. Se refleja en la sistematicidad de sus an\xe1lisis, en la amplia informaci\xf3n que utiliza y en su decidido inter\xe9s por esclarecer cuestiones que muchas veces permanecen en las tinieblas. Trabajos de investigadores j\xf3venes, con resultados como el presente, alientan sobre sus aportes futuros.\n\nAdriana Puiggr\xf3s'