b'EISNER ELLIOT W.'
b'COGNICION Y CURRICULUM'
b'AMORRORTU'

Páginas: 136
Formato: b'23 X 14 CM'
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9789505188031'

b'Esta versi\xf3n ampliada y actualizada de la obra anterior de Eisner, Procesos cognitivos y curriculum. Una base para decidir lo que hay que ense\xf1ar, da respuestas a las preguntas que nacieron de una obra poco difundida de John Dewey, El arte como experiencia, publicada en 1934.\xbfC\xf3mo caracterizar una visi\xf3n m\xe1s amplia de la cognici\xf3n?\xbfQu\xe9 nuevas formas de inteligencia se reconocer\xedan desde esa visi\xf3n?\xbfQu\xe9 cambios habr\xeda que introducir en el desarrollo del curriculum en las escuelas y en las concepciones de evaluaci\xf3n educativa? Luego de un an\xe1lisis cr\xedtico de la reforma educativa, Eisner considera el papel fundamental de los sentidos en la formaci\xf3n de concepciones y la multiplicidad de formas de representaci\xf3n por las cuales aquellas pueden darse a conocer a otras personas. Esta perspectiva conduce a una visi\xf3n ampliada de los procesos cognitivos, que rechaza la oposici\xf3n entre inteligencia y afectividad, y que trae consigo un enfoque radicalmente diferente de la educaci\xf3n porque busca el desarrollo de m\xfaltiples alfabetismos en el estudiante. El desaf\xedo para los educadores consiste en adoptar una visi\xf3n expandida de alfabetismo que reconozca el papel de las variadas expresiones de la inteligencia humana, en desplegar una concepci\xf3n diferente de la igualdad de oportunidades y en consolidar nuevas bases para dise\xf1ar un curriculum aut\xe9nticamente diverso.'