b'PIERRE BOURDIEU'
b'REPRODUCCION, LA. ELEMENTOS PARA UNA TEORIA DEL SISTEMA EDUCATIVO'
b'SIGLO XXI EDITORES ARGENTINA'

Páginas: 264
Formato: b'15,5 X 23 X 1,60'
Peso: 0.35 kgs.
ISBN: b'9789876298223'

b'Publicado originalmente en 1970, La reproducci\xf3n sigue siendo un texto clave al que hay que volver si se quiere pensar c\xf3mo funciona el sistema educativo y en qu\xe9 medida, o por medio de qu\xe9 estrategias y desv\xedos, contribuye a confirmar a los privilegiados y a los desfavorecidos en sus lugares de origen, al mismo tiempo que se ve legitimado como garante neutral de la igualdad de oportunidades. Sobre la base de investigaciones emp\xedricas de largo aliento, Pierre Bourdieu y Jean-Claude Passeron ofrecen adem\xe1s un modelo te\xf3rico integral, del que surge la mayor parte de los conceptos que hoy conforman el l\xe9xico b\xe1sico de los estudiantes, docentes e investigadores del mundo entero: "habitus", "capital cultural", "violencia simb\xf3lica" y, por supuesto, "reproducci\xf3n". A partir de una lectura cr\xedtica de la tradici\xf3n sociol\xf3gica y filos\xf3fica, los autores examinan los m\xe9todos pedag\xf3gicos, los criterios de ingreso y de evaluaci\xf3n, el valor econ\xf3mico y simb\xf3lico de los t\xedtulos, el registro de lengua en que se transmiten los contenidos, el desempe\xf1o de los docentes y las trayectorias de los estudiantes, pero tambi\xe9n situaciones de aprendizaje en entornos extraescolares, como la familia y los espacios de sociabilidad m\xe1s amplios, para constatar c\xf3mo el \xe9xito o el fracaso acad\xe9micos dependen del capital cultural heredado por los alumnos. A la idea simplista de que la escuela reproduce las desigualdades sociales en t\xe9rminos de repetici\xf3n id\xe9ntica de lo mismo, Bourdieu y Passeron oponen una realidad compleja y variada: no hay complot de las \xe9lites ni alienaci\xf3n completa de los dominados, ni m\xe1quina infernal al servicio de los intereses de la burgues\xeda. Hay, m\xe1s bien, un sistema que va transform\xe1ndose precisamente para perpetuar los privilegios de clase, con una l\xf3gica que puede desentra\xf1arse a condici\xf3n de no adjudicarla al enga\xf1o deliberado de individuos o grupos. Con una presentaci\xf3n de Franck Poupeau y Paul Pasquali, quienes explican la originalidad de la obra en los a\xf1os setenta y su car\xe1cter renovador para pensar diferentes contextos sociohist\xf3ricos, esta nueva edici\xf3n pone a disposici\xf3n de los lectores de habla hispana un libro inspirador no s\xf3lo en el campo de la sociolog\xeda de la educaci\xf3n sino de la sociolog\xeda del poder.'