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b'FABIANA EISEMBERG'
b'MEMORIA TAPADA, LA'
b'BIBLOS'

Páginas: 86
Formato: b'16 X 23 CM'
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9789878140438'

b'La g\xe9nesis de este libro se basa fundamentalmente en la descripci\xf3n de distintas problem\xe1ticas en el terreno del aprendizaje en los contextos actuales. A trav\xe9s del relato vivencial de la memoria aprisionada, la autora pone luz sobre s\xedntomas y trastornos en la ni\xf1ez, juventud y adultez, desde un encuadre psicopedag\xf3gico cl\xednico, donde juega desde la problem\xe1tica individual a la colectiva. El saber individual y el social se ponen de manifiesto a la hora de promover acciones salut\xf3genas. Teor\xeda y pr\xe1ctica entran en un interjuego que llevar\xe1 al lector a construir sus propias herramientas a la hora de adherir a una posici\xf3n te\xf3rica.\nLa memoria tapada es un rico aporte a la descripci\xf3n de un abanico de posibilidades con el que el profesional se encuentra en el territorio donde ejerce su praxis. La teor\xeda interpela la pr\xe1ctica, logrando la conjugaci\xf3n exacta entre el saber y el conocer.'

MEMORIA TAPADA, LA

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b'MEMORIA TAPADA, LA'
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b'La g\xe9nesis de este libro se basa fundamentalmente en la descripci\xf3n de distintas problem\xe1ticas en el terreno del aprendizaje en los contextos actuales. A trav\xe9s del relato vivencial de la memoria aprisionada, la autora pone luz sobre s\xedntomas y trastornos en la ni\xf1ez, juventud y adultez, desde un encuadre psicopedag\xf3gico cl\xednico, donde juega desde la problem\xe1tica individual a la colectiva. El saber individual y el social se ponen de manifiesto a la hora de promover acciones salut\xf3genas. Teor\xeda y pr\xe1ctica entran en un interjuego que llevar\xe1 al lector a construir sus propias herramientas a la hora de adherir a una posici\xf3n te\xf3rica.\nLa memoria tapada es un rico aporte a la descripci\xf3n de un abanico de posibilidades con el que el profesional se encuentra en el territorio donde ejerce su praxis. La teor\xeda interpela la pr\xe1ctica, logrando la conjugaci\xf3n exacta entre el saber y el conocer.'