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JOSE MARIA VALLINA
INSURRECCION DE LOS SABERES, LA
BIBLOS

Páginas: 246
Formato:
Peso: 0.335 kgs.
ISBN: 9789878142128

Foucault es el autor más disruptivo de la filosofía occidental, su vasta obra criticó incansablemente los discursos e instituciones más representativas de la sociedad, y las concepciones de la “normalidad” en la vida cotidiana. Desde su perspectiva genealógica no trató simplemente de rechazar los saberes ya instaurados y académicamente establecidos, sino de interpretarlos en términos de estrategias de poder y problematizar acerca de sus efectos en las instituciones y los cuerpos de la modernidad. La insurrección de los saberes realiza un estudio minucioso de los escritos y conferencias de Foucault, junto a su posterior apropiación y resignificación en Latinoamérica, en el campo de la educación en general y la Educación Física en particular. Analiza de forma crítica y reflexiva las diferentes relaciones entre los epistemes, los dispositivos y los saberes de un discurso científico organizado dentro de la currícula escolar, basándonos en los estudios de un amplio número de autores que resignifican la obra de Foucault en nuestros propios contextos educativos. ¿Pueden ser las palabras de Foucault y su posterior aplicación una forma de la insurrección de los saberes? ¿Qué perspectivas nos aportan hoy en día los usos de Foucault en la educación y en la Educación Física?

INSURRECCION DE LOS SABERES, LA

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Foucault es el autor más disruptivo de la filosofía occidental, su vasta obra criticó incansablemente los discursos e instituciones más representativas de la sociedad, y las concepciones de la “normalidad” en la vida cotidiana. Desde su perspectiva genealógica no trató simplemente de rechazar los saberes ya instaurados y académicamente establecidos, sino de interpretarlos en términos de estrategias de poder y problematizar acerca de sus efectos en las instituciones y los cuerpos de la modernidad. La insurrección de los saberes realiza un estudio minucioso de los escritos y conferencias de Foucault, junto a su posterior apropiación y resignificación en Latinoamérica, en el campo de la educación en general y la Educación Física en particular. Analiza de forma crítica y reflexiva las diferentes relaciones entre los epistemes, los dispositivos y los saberes de un discurso científico organizado dentro de la currícula escolar, basándonos en los estudios de un amplio número de autores que resignifican la obra de Foucault en nuestros propios contextos educativos. ¿Pueden ser las palabras de Foucault y su posterior aplicación una forma de la insurrección de los saberes? ¿Qué perspectivas nos aportan hoy en día los usos de Foucault en la educación y en la Educación Física?