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b'MAITE ALVARADO'
b'ESCRITURA E INVENCION EN LA ESCUELA'
b'FONDO DE CULTURA ECONOMICA'

Páginas: 352
Formato: b'21 x 13 cm. '
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9789877190007'

b'Escritura e invenci\xf3n en la escuela es la reuni\xf3n de art\xedculos, conferencias y rese\xf1as de Maite Alvarado. A modo de homenaje a la l\xfacida y brillante autora e investigadora se presentan en este libro sus ideas y propuestas acerca de la pr\xe1ctica de la escritura en la escuela y en la universidad. Para Alvarado el trabajo con la escritura en los \xe1mbitos educativos se aleja de las nociones cl\xe1sicas de \x93composici\xf3n\x94 o \x93monograf\xeda\x94, cuyo \xfanico lector es el docente y la finalidad de la lectura no es otra que la correcci\xf3n, y se acerca a su vez al concepto de \x93taller\x94, que no plantea la ense\xf1anza de la lengua escrita como la puesta en pr\xe1ctica de temas abstractos sino como un espacio de aprendizaje y juego a partir de consignas, una oportunidad de inventar desde lo conocido y de conjurar el temor a la p\xe1gina en blanco.\nEn este libro, el lector podr\xe1 apreciar la investigaci\xf3n hist\xf3rica y la experiencia pr\xe1ctica de Alvarado en relaci\xf3n con el estudio de la lengua y su trabajo incansable para despertar el inter\xe9s de docentes y alumnos en la propia escritura. Porque as\xed, nos dice, \x93la tarea misma de la escritura lleva al deseo y la necesidad de adquirir saberes imprescindibles para el dominio del c\xf3digo. Las normas que hacen al discurso escrito no ser\xe1n vividas entonces como imposici\xf3n, sino como necesidad en funci\xf3n de la efectividad del mensaje\x94.'

ESCRITURA E INVENCION EN LA ESCUELA

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b'Escritura e invenci\xf3n en la escuela es la reuni\xf3n de art\xedculos, conferencias y rese\xf1as de Maite Alvarado. A modo de homenaje a la l\xfacida y brillante autora e investigadora se presentan en este libro sus ideas y propuestas acerca de la pr\xe1ctica de la escritura en la escuela y en la universidad. Para Alvarado el trabajo con la escritura en los \xe1mbitos educativos se aleja de las nociones cl\xe1sicas de \x93composici\xf3n\x94 o \x93monograf\xeda\x94, cuyo \xfanico lector es el docente y la finalidad de la lectura no es otra que la correcci\xf3n, y se acerca a su vez al concepto de \x93taller\x94, que no plantea la ense\xf1anza de la lengua escrita como la puesta en pr\xe1ctica de temas abstractos sino como un espacio de aprendizaje y juego a partir de consignas, una oportunidad de inventar desde lo conocido y de conjurar el temor a la p\xe1gina en blanco.\nEn este libro, el lector podr\xe1 apreciar la investigaci\xf3n hist\xf3rica y la experiencia pr\xe1ctica de Alvarado en relaci\xf3n con el estudio de la lengua y su trabajo incansable para despertar el inter\xe9s de docentes y alumnos en la propia escritura. Porque as\xed, nos dice, \x93la tarea misma de la escritura lleva al deseo y la necesidad de adquirir saberes imprescindibles para el dominio del c\xf3digo. Las normas que hacen al discurso escrito no ser\xe1n vividas entonces como imposici\xf3n, sino como necesidad en funci\xf3n de la efectividad del mensaje\x94.'