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b'ESTEBAN LEVIN'
b'DISCAPACIDAD: CLINICA Y EDUCACION'
b'NOVEDUC'

Páginas: 256
Formato: b'15 x 22 cm. '
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9789875385245'

b'\n\xbfQu\xe9 papel juegan las im\xe1genes, el cuerpo, las fantas\xedas, el tiempo, los sue\xf1os, las ficciones y la discapacidad en la infancia? A los ni\xf1os del otro espejo generalmente se los clasifica, tipifica, selecciona e institucionaliza en pr\xe1cticas terap\xe9uticas, cl\xednicas y educativas especiales de acuerdo con pautas, pron\xf3sticos y diagn\xf3sticos que estigmatizan la estructuraci\xf3n subjetiva y el desarrollo. Este escrito propone la inclusi\xf3n en el otro espejo, apart\xe1ndose de lo que supuestamente estos ni\xf1os no pueden hacer, crear, decir, representar, simbolizar ni jugar, para ubicarse fervientemente a partir de lo que s\xed pueden construir, pensar, imaginar, hacer, decir y realizar, aunque parezca extra\xf1o, desmedido, intraducible, ca\xf3tico o imposible. Los ni\xf1os de la otra infancia no dejan de interrogar y cuestionar los presupuestos te\xf3ricos, prejuicios cl\xednicos e ideales pr\xe1cticos, lo que constantemente impulsa a recorrer nuevos trayectos inexplorados en los \xe1mbitos cl\xednicos, educativos e interdisciplinarios.'

DISCAPACIDAD: CLINICA Y EDUCACION

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b'\n\xbfQu\xe9 papel juegan las im\xe1genes, el cuerpo, las fantas\xedas, el tiempo, los sue\xf1os, las ficciones y la discapacidad en la infancia? A los ni\xf1os del otro espejo generalmente se los clasifica, tipifica, selecciona e institucionaliza en pr\xe1cticas terap\xe9uticas, cl\xednicas y educativas especiales de acuerdo con pautas, pron\xf3sticos y diagn\xf3sticos que estigmatizan la estructuraci\xf3n subjetiva y el desarrollo. Este escrito propone la inclusi\xf3n en el otro espejo, apart\xe1ndose de lo que supuestamente estos ni\xf1os no pueden hacer, crear, decir, representar, simbolizar ni jugar, para ubicarse fervientemente a partir de lo que s\xed pueden construir, pensar, imaginar, hacer, decir y realizar, aunque parezca extra\xf1o, desmedido, intraducible, ca\xf3tico o imposible. Los ni\xf1os de la otra infancia no dejan de interrogar y cuestionar los presupuestos te\xf3ricos, prejuicios cl\xednicos e ideales pr\xe1cticos, lo que constantemente impulsa a recorrer nuevos trayectos inexplorados en los \xe1mbitos cl\xednicos, educativos e interdisciplinarios.'